今天的教学内容《认识克》，主要教学克的认识以及克与千克之间的进率两部分的内容。关键是让学生在实践中对1克有多重进行充分的感知。由于教学内容具有生活化，所以让学生课前准备好，使课堂活动能有序的进行。                                                          

教学中，先从食品包装袋上标有的计量单位“克”引出称比较轻的物品时常用克作单位，让学生体会克的产生也是实际生活中计量物体的需要。通过实践活动，了解天平称比较轻的物体的方法，了解克与千克之间的进率，会对一些实物进行估测，能进行一些简单的换算。教学中，让学生用天平秤出10克的黄豆大约有几粒，体会克是一个很小的质量单位，1克很轻；再让学生实际掂一掂2分硬币、一根羽毛、1克黄豆等，加深对1克的感知；接着用盘秤和天平秤出2袋500克的食盐就是1000克，也就是1千克，引导学生发现：1千克=1000克在“想想做做”中通过观察、操作和解决实际问题，帮助学生丰富感知、提高认识。能正确进行单位间的换算，同时能选用合适的质量单位解决一些实际问题。                                                                         

 总之，在教学中，让学生自己动手进行实践操作活动，学生不仅参与知识的发生、发展和形成过程，同时也感受到数学知识来源于生活，还可以应用于生活的乐趣。通过看、称、数、掂等活动的机会，给学生足够的时间展开活动，帮助学生体验克的含义，在解决问题的过程中学生之间学会了合作、表达与交流。通过活动体现了学生的自主学习，同时体验感悟解决生活中的实际问题，感受生活中处处有数学。