年级

一（2）

时间

2023.10.27

主评人

印妍

评议要点摘录：

一、以多种形式，调动学生学习的兴趣。

在教学ai的时候，先请小朋友看图说图意，从姐弟比高矮来引出ai的读音；在教学读音时，徐老师加入了开小火车的游戏，比一比看哪列小火车开得最快 ；在学完aieiui后，打电话和猜口型的游戏，让学生巩固了aieiui的读音、字形和发音方法；学完拼读后，“小老师在哪里？”的游戏更是极大地引起了学生的学习兴趣。另外，教学课件的使用恰到好处，既生动地展示了每一个教学环节，又精练简单，幻灯片真正地起到了辅助教学的作用。

二、注重了课本知识向生活的延伸。

在学习aieiui三个复韵母时，徐老师都设置了延伸环节。如，学完ai，让学生说一说“我的座位和谁挨着？”我们经常什么时候会说ui的音，他们大多数说是打电话的时候，从而自然地引入了打电话的游戏。利用学生已有的生活经验引入新知，再由新知延伸到他们已有的生活经验中去，不仅会引起学生的兴趣，还有利于学生对新知的学习。

三、教学环节和教学时间安排合理。

在教学环节上，利用情景图揭示三个复韵母后，应先教学三个复韵母的发音，如先教学ai的发音方法，紧接着教学eiui的发音方法，由扶到放，有利于学生举一反三，自主学习。然后再教学这三个韵母的写法，复习巩固单韵母的书写要点。最后再教学三个复韵母的标调规则及读法。

2、在教学ai时：先示范发音口型，要夸张一些；再让学生说说嘴巴怎样？（滑动）口型先怎样？（张大）为什么？（因为有个a）动到什么程度？（牙齿对齐）为什么？（因为有个i）让学生跟着视频练习发音口型。接着在教学ui时，师示范发音口型，这样就能让学生自己练习发音，培养学生自主学习的能力。

   3、整堂课孩子们都在浓浓的故事情境中学习，各环节丝丝入扣，学习、练习、游戏、写字安排得合情、合时、合度，我们看到，刚刚入一年级的孩子们学得饶有兴趣，这是老师的精心设计的教案激起了孩子们学习的兴趣。
     4、教师教态亲切，语言精密，使原以为较烦琐的拼音教学在徐老师的课堂中显得轻松、活泼、有趣。徐老师安排了复习引入、学习aieiui、游戏巩固、带调读韵母、指导书写。因此每个环节过渡自然，整体安排科学合理。学习、游戏、练习相结合，达到了很好的学习效果。

总的来说，本堂课教师教态亲切，语言精密，学生学得积极。可见,徐老师老师对学生的培养倾注了不少心血，才短短两个月，学生的常规就这么好，这与课堂的调控和平时的引导是分不开的