执教

吕墅小学 陈霞

日期

9月13 日

教学目标:

1．利用相关歌曲导入，以自己的学校为切入点，以旧带新，聚类呈现学习新知，为下面积累语言。

2．根据图片内容，在交流中初步感知句型Is there...?Are there...?及其答句的使用，为下文做铺垫。

3．通过听录音、观看视频并填写表格逐步了解文本内容，引导学生做一些简单的文本表述。通过细读文章捕捉具体信息并操练句型Is there...?Are there...?及其答句以感知文本框架结构，深入理解文本。

4.通过细读文本，寻找不同的教室在哪里，引导学生进行语言输出，活用所学知识结构，提升学习能力。

5.通过模仿朗读和小组合作创编，在互动中强化词汇和句型结构，培养学生语言表达能力和合作创新能力。

6.利用Nancy的日志形式，引导学生对文本进行复述，以巩固结构内容。

重点和难点：

1.初步掌握并运用句型Is there...?Are there...?How many ... are there?及其答句，能用楼层来表达教室的位置。

2.能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话。按照六个目标来组织活动。

教   学   过   程

时间

活动板块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

10

一、

吸引注意

积累语言

Task1.Sing and say

1.Enjoy a song

2.What’s in our school?

Learn the new words

Enjoy a song

There is/are...

(Solo work)

歌曲导入活跃氛围，看图说话，利用旧知引出新知。

达成目标1

3

二、导出目标，生成结构

Task 2.Ask and answer

Make a dialogue:

Is there...?

Are there...?

Make a dialogue

(Pair work)

两人展示，教师评价，操练重点句型。

达成目标2

10

三、回忆相关知识，初步运用结构

Task 3.Listen and answer

Who is the girl?

What does Miss Li ask YL to do?

Task 4.Watch and choose

What’s in Yang Ling’s school?

Task 5.Read and fill

1. Read the story

2. Ask and answer in pairs

How many ... are there in our school?

There is/are...

Listen and answer the questions

(solo work)

Watch and choose the rooms

(Solo work)

Read and say the numbers of the rooms

（Pair work）

一人回答，教师评价，认识Nancy。

观看视频，获取关键信息，初步感知文本内容。

两人展示，操练重点句型，教师评价，共同完成表格信息，提炼文本内容。

达成目标3

5

四、呈现刺激材料，活用结构

Task 6.Write and say

1. Learn the new phrases

2. Find the rooms

3. Say something about the rooms

Learn new phrases:

On the first/second/third floor

Say sth.about the rooms

(group work)

4人合作，一人展示，教师评价，掌握文本结构。

达成目标4

3

五、引发期待行为，强化结构

Task7.Read and show

1. Read and imitate

2. Read and show

Read in different ways

(Group work)

4人展示，教师学生共同评价，活用新知。

达成目标5

9

六、提供反馈评价，巩固结构

Task 8.Read and complete

Try to help Nancy to finish her diary

Finish Nancy’s diary（Group work）

一人汇报，教师学生共同评价，巩固结构。

达成目标6

作业设计

1.Read the Story time fluently.

2.Act the story out in your groups.

3.Retell the story about Yang Ling’s school.

板书设计

Unit 2 A new student      

Playground        Is there a/an ...?

Library                Yes, there is./No, there isn’t.

Classroom         Are there any...?

Art room               Yes, there are./No, there aren’t.

Music room        How many... are there?

Computer room     There is/are...

  On the first/second/third floor